• Estudiantes técnicos y universitarios analizan las motivaciones que los llevan a formarse en el sector minero.
• Según cifras del último estudio de CCM-Eleva, se prevé una demanda de 37 mil nuevos trabajadores para el año 2034.

Buscan estar en terreno, no encerrados en una oficina. Quieren trabajar de la mano con la tecnología a la vez que entienden que su trabajo impacta a comunidades enteras. Representan la nueva cara de la minería chilena: una generación que combina la vocación científica con un fuerte sentido de propósito social.

Mientras miles de postulantes definen su futuro luego de conocidos los resultados de la PAES, quienes ya estudian carreras vinculadas al sector alzan la voz para dar cuenta de un fenómeno creciente: estudiar minería hoy es una experiencia técnica, intelectual y con propósito. Desde la red Compromiso Minero y sus instituciones adherentes como INACAP, DUOC UC, la PUC y la Universidad de Antofagasta, se observa con atención este cambio de mirada, que emerge con fuerza desde los testimonios estudiantiles y que puede ser clave para atraer los nuevos talentos que requiere la industria.

Carreras en terreno y con foco en el desarrollo

Sebastián Marchant, estudiante de último semestre de Técnico en Geología y Control de Sondajes de Duoc UC, destaca que su decisión vocacional estuvo marcada por el contacto directo con los recursos naturales y el aprendizaje en terreno: “Todos los semestres tuvimos terrenos y charlas para potenciar el aprendizaje, y hubo un apoyo y un espacio positivo por parte del director de carrera y las profesoras. Gracias a su apoyo y paciencia pude aprender y, aún más, pude enseñar como tutor a los de primer año. Si tuviera que escoger el aprendizaje que más me marcó, sería el mundo de los minerales y sus orígenes, los sondajes y el trabajo en equipo”.

A esa experiencia se suma la de Antonella Palomino, estudiante de segundo año de Ingeniería Civil en Geomensura y geomática en la Universidad de Antofagasta, quien explica el valor de estudiar en una ciudad minera: “Elegí una carrera vinculada a la minería porque viviendo en una ciudad minera sé que es una profesión que ayuda tanto a la ciudad como al país completo. Lo más interesante ha sido comprender la importancia de la precisión: un pequeño error en una medición o en un plano puede tener grandes consecuencias”.

Desde INACAP, Yilian Vergara González, egresada de Ingeniería en Minas, enfatiza que la industria ofrece oportunidades reales de desarrollo, aunque aún con desafíos importantes: “La minería es una industria clave para el desarrollo del país y la generación de oportunidades, aunque sigue siendo un espacio desafiante. Hoy ofrece avances reales para la inclusión de mujeres, integrando tecnología, innovación y una mirada más sustentable”.

37 mil nuevos trabajadores al 2034

Según el Estudio de Fuerza Laboral de la Gran Minería Chilena 2025–2034, desarrollado por la Alianza CCM–Eleva, adherente de Compromiso Minero, proyecta que el sector necesitará casi 37 mil nuevos trabajadores al 2034, impulsado por una cartera de inversión relevante, el recambio generacional y la transformación tecnológica. El estudio también evidencia que el ecosistema laboral minero es hoy más amplio y desafiante: la fuerza laboral prácticamente se duplicó en ocho años, pasando de 105 mil trabajadores en 2016 a cerca de 209 mil en 2024.

Desde el mundo universitario, esta transformación se conecta con la importancia de potenciar trayectorias integrales. Para Lucas Pizarro Vásquez, presidente del Capítulo de Estudiantes de Ingeniería de Minería (CIM) de la PUC, es clave que la formación incluya competencias transversales y experiencias que complementen lo académico: “Considero que el mundo es cada vez más competitivo y que hoy en día ya no basta únicamente con obtener un título para encontrar trabajo, por lo que los invito a desarrollarse más allá de lo académico, a aprovechar las oportunidades que se presenten dentro de la universidad”. Además, hace un llamado a descubrir intereses y buscar espacios formativos que permitan potenciar vocaciones con propósito: “Los invito a descubrir cuáles son las áreas que realmente les apasionan y a buscar los espacios que les permitan crecer y profundizar en ellas, ya sea a través del vínculo con profesores que pueden abrir nuevas oportunidades, o capacitaciones que resulten útiles para su formación”.

Más mujeres en STEM

En línea con el desafío de ampliar oportunidades, el Ministerio de Educación informó que los cupos adicionales de Más Mujeres Científicas (+MC) aumentaron en 18,4% para la Admisión 2026, alcanzando 3.358 vacantes para mujeres interesadas en carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Esta alza resulta clave para industrias como la minería, que requieren talento diverso y nuevas competencias para avanzar su transición tecnológica y ambiental.
Yilian, cuenta que “participar en iniciativas STEM y en eventos como Expomin me permitió visibilizar estas experiencias, comprender las brechas aún existentes y reforzar la importancia de motivar a nuevas generaciones a proyectarse en la industria”.

Desde su experiencia en Ingeniería Metalúrgica, Ignacia Cañete, estudiante de INACAP Maipú, destaca el rol estratégico del sector y su evolución: “La minería es un sector clave para el desarrollo del país, ya que no solo impulsa la economía, sino que también promueve la innovación, el uso de nuevas tecnologías y avances en sustentabilidad”.

En ese sentido, sostiene que la minería abre oportunidades reales para jóvenes interesados en áreas STEM, con trayectorias que combinan empleabilidad, proyección y formación aplicada.

Publicado originalmente en Minería y Futuro, el 19 de enero.